הדרכת הורים למתבגרים היא נושא שמשפיע על משפחות רבות בעולם כולו, ובמיוחד בישראל, שם מבנה המשפחה חזק ומשמעותי. גיל ההתבגרות הוא תקופה מרגשת ומורכבת המתאפיינת בשינויים פיזיים, חברתיים ורגשיים שעשויים להיות מאתגרים הן לנערים והן להורים. הדרכה נכונה מעניקה להורים כלים חיוניים לטיפול בצורה מיטבית במתבגרים ולהבטחת מערכות יחסים בריאות ועמוקות יותר בתוך המשפחה.
התמודדות עם אתגרי גיל ההתבגרות
במסגרת הדרכת הורים למתבגרים, נלמדים כלים ותובנות להתמודדות עם קשיים ייחודיים לתקופה זו. בגיל זה, המתבגר מגלה עצמאות, ולעתים נתקל במצבי קונפליקט מול ההורים. הדרכה מתאימה עוזרת להורים ללמוד כיצד לשמור על יחסים חיוביים תוך כדי הצבת גבולות ברורים. תהליכי החיפוש העצמי והלחצים החברתיים מציפים לעיתים שאלות מורכבות, והורים הנעזרים בהדרכה מסוגלים להתמודד איתם בצורה רגועה ומאוזנת.
כלים לשיפור המוטיבציה ולהבנת המתבגר
אחת הדאגות המוכרות בגיל ההתבגרות היא ירידה במוטיבציה, במיוחד בלימודים. הדרכת הורים למתבגרים עוזרת להורים להבין את הגורמים לתופעה זו ולזהות מוקדי קושי שהמתבגר חווה. באמצעות תמיכה ולמידת שיטות חדשניות, הורים יכולים לסייע למתבגרים לגלות עניין מחודש ולהשקיע בלימודים בתשוקה מחודשת. גישה זו מקדמת תחושת הישג וביטחון עצמי חיובי.
חיזוק התקשורת המשפחתית
תקשורת חיובית ואפקטיבית בתוך המשפחה היא מפתח לגדילה משותפת ולהתמודדות עם אתגרי גיל ההתבגרות. הדרכת הורים למתבגרים מתמקדת בטכניקות הקשבה, דיאלוג וביטוי רגשות, שבמהלכן ההורים לומדים כיצד להיות קשובים לצרכים של מתבגריהם. תרגולים בתקשורת כזו יוצרים קשרים חזקים יותר ומונעים התחפרות בעימותים.
הצבת גבולות עם תמיכה נפשית
חשיבות הצבת גבולות ברורים אינה ניתנת להכחשה. במסגרת הדרכת הורים למתבגרים, הורים לומדים לשלב בין משמעת לגישה מכילה ותומכת. החיבור בין גבולות ברורים לתמיכה אמפטית מסייע למתבגרים לפתח תחושת אחריות תוך הכרה בביטחון ובאהבה מצד הוריהם.
מכללת רותם – הדרכה בגישה חדשנית
מכללת רותם מובילה בתחום ההכשרה לטיפול והדרכת הורים עם דגש על גיל ההתבגרות. המכללה מציעה גישות מתקדמות כמו שיטת ReachingOut העובדת בסביבה הטבעית של המתבגרים, ומשיגה תוצאות מרשימות. בנוסף, מערך הלימודים כולל הכשרה בעבודה עם מוסדות חינוך ורווחה, וקורסים ייעודיים להתמודדות עם מכלול האתגרים שהגיל הזה מציב.
לפרטים נוספים: 050-4228189.
